【精品】课堂作文400字三篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的课堂作文400字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂作文400字 篇1
哈哈哈，办公楼传来一阵阵笑声。
原来，三（2）班在玩画嘴巴，可开心了！
老师先把图发下来，同学们看了说：“太简单了！小菜一碟！”我说“还不试一试。”“同学们摸呀摸呀，终于摸到水彩笔了。有的同学还把自己的橡皮，当铅笔一样。结果一摘眼罩，发现嘴巴不见了！哈哈哈，周围的同学都笑了起来，老师又把一个个搞笑又有趣的画收了上去。第一个是王超帅的。王超帅把嘴巴画在了头上，笑的同学们肚皮都快笑破了。“哈哈哈”又是一阵阵的笑声响了，原来又到马丽莎了，马丽莎把嘴巴画在了鼻子上，笑的大家肚子和腿都管不住了。然后老师说，“也该让我试试了。”突然下面就乱开了！王超帅说：“让我上去试一试。”老师没想到王超帅有个妙招，那就是：先让老师转圈，再去摸鼻子。可老师转着转着便头晕眼花了，老师站了一会儿，终于站稳了。老师先用手量量，再用手测一测，然后一阵阵向右边，向左边，忽然老师也有点没办法了。又再选了一个地方，画了上去。这时，底下传来了阵阵的欢笑声！原来老师把嘴巴画在了肚子上，大家笑得无比开心，今天真是一节有趣的语文课啊！
课堂作文400字 篇2
清脆的鸟鸣声把我从睡梦中叫醒，吃着美味的早餐，课程提醒告诉我今天的第一节课是生物课。早餐后我打开全息投影仪，生物老师便来到我的面前。
老师的智慧棒一挥，我瞬间来到了海洋深处，五颜六色的热带鱼在珊瑚群中来回穿梭。轻触小丑鱼它的所有信息便出现在我面前，如它的'生活水域，繁殖特点，以及食性等等。热带海洋生物了解过了，接着就让我们去寒冷的北极去看看北极熊是如何捕食的吧。老师轻轻一挥智慧棒，高大的冰山出现在我眼前，我们踏上浮冰这里显示温度零下四十度。但我没有感觉一丝寒冷。突然有同学大叫起来，北极熊！北极熊！我抬头望去，一头巨大北极熊正追逐海豹，他笨重的身体使得整个浮冰都在颤抖，不一会儿海豹没有了力气，只能变成北极熊的美餐了。走近北极熊利用先进的感知仪，我抚摸着它的皮毛，感受着它的心跳。就在这时一头巨大的虎鲸从我头顶飞过，又瞬间冲入海中，巨大的浪花从我身边落下，似乎我全身都湿透了，但又好像还是什么都没有发生过。
这就是我们未来的课堂，它不再是简单的画笔和课本，也不再只是一张书桌和一间教室，期盼着这一天早点到来。
课堂作文400字 篇3
我在初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。
至于原因，我的观点有三：
一、学生写作素材有限，平时不注重身边的事情，不热爱生活，对一切事情都莫不关心。
二、我们做老师的往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度，这对学生的写作思维无疑是以个限定，让学生觉得不能自己做主去写作文，心生厌烦。
三、老师作文课堂死板教条，学生不感兴趣，不注意鼓励表扬学生。
如何改进呢？我有如下感想，也实践过，认为可行：
一、精心构思、设计课堂教学环节，力求作文课堂气氛活泼生动，让学生感到听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。
二、对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性。注意在学生中培养写作爱好者，一些做能力好的学生的作文为范本让学生传阅，多给学生读精彩美文。
三、多带组织学生参加课外活动，郊游，访谈等，并让学生坚持写日记，日记内容就是写发生在身边的事情，对此事有什么看法，见解，感悟以及对自己有什么启发和教育意义。
