合唱气、声、字链式滚动技巧
所谓合唱气、声、字链式滚动技巧，是合唱过程中把每个合唱个体的气、声、字汇集成一体，形成张驰起伏统一的群体气、声、字滚动链条，贯穿于合唱作品训练或演唱全过程的一种方法。下面是小编为大家带来的合唱气、声、字链式滚动技巧，欢迎阅读。
一、合唱呼吸对链式滚动训练的动力影响
呼吸在合唱中非常重要，是链条滚动的动力源。如果不能科学地运用合唱呼吸，将直接影响整个合唱的音准、音质和艺术表现。我国著名指挥家、教育家杨鸿年先生强调：“要使合唱团获得优美的音质、良好的音准、准确的节奏、富于强弱变化的力度、多彩的音色、伸缩自如的音区以及清晰动人的语言，无一不是以正确的呼吸方法为基础的。”唐末段安节撰《乐府杂录》曰：“善歌者必先调其气。既得其术，即可致遏云响谷之妙也。”都足以说明掌握正确的合唱呼吸方法具有重要的意义。
1合唱个体呼吸的生理机能
肺部是每个合唱个体基本相同的呼吸器官，位于上部窄、下部宽的无缝隙圆筒胸廓之中,左右各一并列，由气管、支气管、小支气管、细支气管和肺泡以及相关的血管、神经、淋巴、结缔组织构成，富有弹性,吸气时涨大,呼气时缩小。整个肺部被胸腔包围，下面是横隔膜把胸、腹腔分隔。呼吸主要依靠吸气肌肉群和呼气肌肉群的相互运动完成。胸腔外部有许多肌肉包囊连接，它们的紧张和松弛，改变胸廓的大小，推动着空气的吸入和排出。吸气肌肉群，主要包括胸大肌、胸小肌、肋间肌、提肋肌、前斜角肌、后斜角肌等。呼气肌肉群，主要包括下斜肌、胸横肌、肋间内肌、中间腹直肌及腹内斜肌、后腰肌等。由于吸气肌肉群的紧张，引起胸廓扩大，横膈膜向下和向四周伸展，下压腹直肌和腹内斜肌。认识和了解呼吸的基本机能，有利于合唱呼吸的科学运用，有利于更好地发挥呼吸器官的能动作用。
2合唱呼吸的训练要求
合唱呼吸与其他歌唱呼吸一样，可分为自然呼吸和非自然呼吸。自然呼吸，是人体呼吸器官与肌肉群在平静状态下的吸气和呼气。比如人们睡眠状态下的呼与吸是最为自然的，吸得深，弹性大，松弛、均匀，是合唱个体呼吸过度紧张或找不到呼吸支点时，寻找回归自然状态可借鉴的有效方法，这种呼吸方法的吸入与呼出气量比例大约是1：1。非自然呼吸，在合唱中既存在其他歌唱呼吸的一致性，又有自己的独特性。其独特性在于：一是合唱呼吸必须默契地配合指挥的手势，所有合唱个体在吸气的瞬间正确吸入能够支持乐句演唱需要的气息;二是合唱群体共同保持稳定的歌唱形态，准确完成合唱作品需要的“激起”或“舒起”;三是演唱长音或长句子时，在不改变音量、音色，无明显起声、收声情况下，合唱个体自主进行循环呼吸;四是在演唱声部间交错的复调作品时，为保证作品的连贯性和完整性，合唱呼吸可进行声部与声部间的轮流交替呼吸。
1.胸腹联合呼吸。这是目前被合唱界普遍认为最为科学、最适合合唱的呼吸方法，也是符合生理条件的自然的呼吸方式。运用胸腹联合呼吸要求每个合唱个体通过张开呼吸器官吸气，使整个胸腔上至锁骨，下至肋骨和横膈膜，乃至前后、左右都形成一个舒展而有弹性的“气囊”，在深度、厚度和高度上，发挥具有鲜活生命力呼吸器官的最大能量。由于气息无孔不入，主动地张开器官作胸腹联合呼吸可以轻松吸入乐句需要的气息，使气息有规律、平滑地送达喉咙。同时，它还具有容量大，弹力强，气息平和、均匀的特点，这样各器官所承担的负荷小，肌肉疲劳程度轻，并能稳定地保持下肋骨及横膈膜的张力和来自小腹的收缩力量，形成均衡的对抗，有利于控制和产生对声音的支持力量。在实际运用上，不管呼或吸，都要保持器官的相对稳定开合。在“呼”中提前准备“吸”，“吸”中积极推动“呼”，这样的气息循环是自如的、舒展的、积极的，也有利于呼吸器官和呼吸肌肉群的控制。如若用气息扩充呼吸器官，整个肌肉群将是被动的、消极的。当气息吸入器官时，又会受到器官壁的一定阻力，产生一定的气息消耗，而有生命力的呼吸器官在被动的状态下得到扩充，难以给气息提供大容量的自然空间，不利于维持腔体的平衡和控制力，影响呼吸的良性循环。
2.循环呼吸。循环呼吸是合唱艺术独有的呼吸技巧。在演唱长乐句或长音时，由于合唱群体无法作统一换气，合唱个体又不能完成指挥规定的气口要求，在本声部音色、音量不变以及群体声响效果不受影响的情况下，合唱个体根据自身气量控制需求，在自身气息消耗2/3之前，确保有足够的气力进行瞬间自然换气，实现自主气息调节。循环呼吸时，整体色调要保持平衡，不能造成大起大落。每个个体相互错开，尽量不在小节线上，形成声部整体的很多小节声响感觉无气口。同时，换气时不能有抬胸、提肩等动作表现，也不能伴随有换气声音，换气前和换气后的口腔状态保持元音不变，不能滑向其他的元音。
3合唱呼吸的常见问题
每个合唱个体在呼吸方面存在的问题是不尽相同的，而很多问题又直接阻碍着合唱整体音色的塑造，破坏合唱声响的协调与平衡，影响着合唱作品的情感表现。究其原因，合唱个体在气、声、字链式滚动中缺少综合运用的能力和技巧，不能与声部群体呼吸链条相融合，引发合唱声部层次的紊乱。常见问题归纳为六种：
1.气浅。气浅多属胸式呼吸的结果。合唱个体用此种方法吸气时，表现为抬胸提肩，小腹过度回缩，吸入的气息无控制的堵在喉管里，给声门造成强大压力，气流不稳定，气息不持久，吸入的气息在没有通过声门情况下提前爆破，发声咬字前的瞬间，呼肌肉群失去控制，使气息不能有效冲击声带。尤其在合唱个体参与声部气、声、字链式滚动时，造成气息不能有效挂住声音，出现前强后弱，唱三五个字就少气无力，并靠挤卡声带发出“羊声”或“尖叫”，给声部造成音响上的极不稳定。
2.过深。吸气过深多属合唱个体单一追求腹式呼吸的结果。此种方法吸气时追求气息下压，提倡“便式”感觉，抬肩、扣胸、挤压腹部，使腰部左右和后腰向外扩张，而胸腔上部虚弱松散，不能有效支撑或主动张起，导致腹部僵硬、无弹性，由于呼吸器官负担过重，自身发声器官又易疲劳，发出的声音沉闷、吃力，导致声部音色暗淡、不灵活，在合唱气、声、字链式滚动中明显感觉声部链条过紧，声部运行笨重拖沓，层次含糊不清，无法轻松地演唱跳跃、活泼或感情委婉细腻的合唱作品。
3.过满。吸气过满大多属于合唱个体过分强调气息储备的结果。表现为发声换气时总希望把气息吸得很足，希望气息在身体内停留的时间很长，但忽视了吸气力量越大，呼气力量反抗越强的物理学原理，还会引起身体肌肉的过度紧张，并且气量过大，给声带造成压力，从而引起发声器官的紧张、僵硬，横膈膜和呼吸肌肉群在受到强力控制中又容易疲劳，加重歌唱负担，导致发声笨重、不舒展，强弱控制力差，音准易偏高，气、声、字链条滚动迟缓，音响过重，特别是难以适应抒情、轻柔作品的声音控制。
4.漏气。漏气问题有技术和病理两种情况。技术方面的问题大多属于合唱个体后咽壁张力不够，声带不能完全闭合，且受到大面积、强力度的气息冲击，造成声带水肿、边沿不齐，引发着力点分散等。由于呼出的气息流量 ……此处隐藏9224个字……前面嘴不动的状态中，在咽腔后面把中国字咬清楚，谁才有真功夫”。所以，合唱中的咬字吐字要做到以下四个方面：
----横字竖咬。横字是指韵母读音口型较横的字。不论是单韵母还是复韵母，其发音特点具有横的趋向，如展唇音韵母i、e、er构成的字，合唱中要尽量统一上下打开口咽腔“竖”着吐韵母，发挥后咽壁的挺立、稳定作用，使口咽腔保持圆和竖的形态，修复横向韵母读音的扁、薄、单的不足，减少口型的变化幅度，贴着咽壁吸着唱，使声音横竖得当、音色柔美、贯通统一。
----竖字横咬。竖字是指韵母多为圆唇发音，口型趋于竖的字，称其为“竖字”，如字腹是u. o .yu的字都是竖字，读音呈圆唇型，它们发音有“竖”的取向，发音部位靠后，色彩暗淡，声音虚、空，倒，穿透力差，字音不清，有声包字现象，对这类字，合唱中要尽量统一采用竖字横咬的方法。如不改变“竖”的一面，这些字就与其它字的声音在音色、线条方面产生较大差异。为求得比较统一的线条与相对一致的色调，保证字音纯正清晰，吐字时尽可能把园唇适当放松，不过分拢唇，让上牙带动上腭抬起，并向左右扩展。
----前字后咬。前字是指韵母在口腔靠前部位发音的各字，比如齐齿呼i、in、ie与撮口呼ü等，由于前韵母舌位高，口腔内空间容量小，声音虽然明亮但会出现尖、白、扁、窄、小等声音，还容易产生字包声，不利于声音的发挥。为了保持声音色彩圆润、柔婉、宽厚、明亮、自然，更富于艺术表现力，常常需要把前韵母发音部位进行歌唱式后移，即韵母发音由齿前向硬腭移动，促使声音竖起来，保持吐字的相对统一。
----后字前咬。后字是指韵母在口咽腔靠后部位发音的字，比如开口呼的o、e、ao、ang等，由于此类韵母着力于喉部，发音时咽腔、喉腔要充分打开。这些字音浑厚、饱满，但声音沉闷、笨重，韵母色调比较暗淡，声音容易后倒，歌唱的灵活性差，还会产生声包字现象。为此，合唱个体要尽量采取后字前咬方法歌唱，使发音部位稍向前移，即发音由喉部向后咽部歌唱式移动，增加声音的弹性、韧性，让声音色彩更加明亮，更具有穿透力。
3合唱咬字吐字的常见问题与解决方法
1.轻“声”重“韵”。我国民族声乐在咬字吐字方面有传承下来的经典方法，咬字要求“咬”准声母或字头，吐字强调“吐”准韵母或字腹、字尾。如若合唱群体声响只有韵母，无声母，会直接影响到字正与字意。必须字头准确，才能很好的连接字腹过渡字尾。在韵母形态咬声母时，不要把声母咬死，要像蜻蜓点水一样，把声母“点”清楚，让人听清字音，明白字意。我国传统声乐唱法中强调字头的“喷口”，是指歌者为增强子音发声力度，加快子音发声速度的一种读法。其目的在于使字头的发音要像“喷”出来那样清晰、准确、敏捷、结实、有劲。喷口唱法适用强力度或快速度的合唱作品，对弱力度慢速度的作品要尽量少用。常见声母发音问题有以下几种：
(1)字头软。即合唱个体咬字无力点，字音含糊不清，有音包字现象，如唱“太阳”听起来是“ai ang”，这就是对字头着力不够，不敢咬声母或轻视声母的作用，让人不解其意。
(2)声母乱。一是边音和鼻音混淆。如n和l声母错位,把“奴隶”唱成“笼里”。二是平舌音和卷舌音混淆。如z、c、s与zh、ch、sh不分，把“刺刀”唱成“吃刀”，把“撒网”唱成“傻网”。三是送气爆发声母与不送气爆发声母混淆。如b和p颠倒，把“婆婆”唱成“伯伯”等。
解决字头准确，多用普通话规范语音是关键。初学者要把汉字声母的七类发音逐个练习。一是送气爆破声母，即p、f、k。二是不送气爆破声母，即b、d、g。三是鼻音声母，即m、n。四是边音声母，即l。五是擦音声母，即f、h、s、x、sh、r。六是送气塞擦声母，即c、ch、q。七是不送气塞擦声母，即z、zh、j。同时，合唱群体还是要对字头力度的作用有充分的认识，歌唱时要求字头不松、不飘，不咬“死”、不咬“僵”，加强其弹性，使字头紧而不僵，松而不懈。
2.有“声”无“韵”。韵母一般分为韵头、韵腹、韵尾三部分。吐字主要是吐韵母。要使一个字有头有尾完整准确，就必须归韵。韵母不清楚或不完整，会影响词意的表达，关系到字音的连贯性和完整性。字尾不清问题表现在以下几个方面。
(1)不归韵。合唱个体不归韵通常是把字腹唱得过满，或抢占字尾时值，造成韵尾不完整，听起来像唱半个字，如把“长”唱成“茶”，把“江”唱成“家”，把“黑白”唱成“喝吧”，把“大海”唱成“大哈”等等，完全改变了歌词的原意。
(2)字腹短。字腹是字音中最长和最响的部分，要靠它把声音传远。合唱个体吐字时如不注重韵母比例，字腹时间不够，过早进入字尾，会削弱字腹声音的丰满，不有利于字音的定型，造成吐字不清、头重脚轻。例如：《唱支山歌给党听》最后一句的“光”字，如果最响亮的a元音(字腹)不能充分发挥，使带ng辅音的ang就很难唱圆，整个字也不可能唱响，并且使u+ang混合韵母难以唱得饱满、圆润。
(3)字尾重。清代王德晖和徐沅徽所著的《顾误录》中对字头、字腹、字尾的见解是：“字各有头腹尾，谓之声音韵。声者出声也，是字之头;音者度音也，是字之腹;韵者收韵也，是字之尾。三者之中，韵居其殿，最为重要。”在唱字的比例分配要求是：“韵尾十居五六，腹音十有二三、若字头之音，则十且不能及一。”可见字尾很重要，但不意味要把字尾唱得过重过强，决不能超越字腹的时长。如若过分强调，将会使字音失去重心，也会影响下一个字头的起音，字与字之间会出现裂痕，气、声、字链式滚动在合唱中缺乏连贯性。例如“红岩上红梅开”一句的“开”字，由于韵尾i过重就成了“开衣”，对下一句“千里冰封脚下踩”的“千”字很难作气息准备，导致链条的断裂。
3.有声无调。声调也叫字调，汉语分为：阴平、阳平、上声和去声。相同的声母和韵母，声调不同，字义也就相应地发生改变。在合唱中声调的正确表达不仅可以唱好每一个字音，更重要的是能准确地表达歌词内容。初学合唱的人，常出现“倒字”或者“音不正”现象，主要指字的声调与旋律的演唱，没有达到和谐统一，直接影响了词义。例如把“河水”唱成“喝水”，把“黑夜”唱成“黑爷”等，都是声调错误造成的。清代李渔说：“常有唱完一曲，听者止闻其声，辩不出一字者，令人闷煞”。(李渔：《闲情偶寄·字导模糊》)，这是对咬字吐字不清的批评。
综上所述，掌握气、声、字链式滚动技巧，对学习和训练合唱是至关重要的。无论是合唱指挥、合唱声乐指导，还是合唱个体，都要把它视为不可分割的统一体进行研究和运用。合唱艺术需要群体共同用心用情表现，更需要科学的方法使其充满艺术魅力。气、声、字的不可分割性是技巧的整体性与协调性，要合唱群体同时并举，同心协力，如一味追求“气”或“声”单项训练，会引起合唱个体综合运用时顾此失彼。合唱艺术贵在展示群体的“和”中“合”与“畅”中“唱”，不可张扬个性风格。既要保持声部内旋律线条流动的横向协调一致与声部间纵向和声织体的层次均衡，又要保持合唱群体意志与情感的统一显现。只有这样，才能通过合唱以字传情、以情带声、声情并茂，让听众闻其声，辩其音，动其情,才能获取合唱艺术的感染效果。
