小班教案《吃香蕉》
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班教案《吃香蕉》，希望能够帮助到大家。
小班教案《吃香蕉》1
活动目标
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备
1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。
2、实物香蕉一个，纸篓。
活动过程
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、游戏—吃水果：请你跟我吃××！
2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉
小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、出示图片
图片上有谁？它在干什么？
2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？
（认识垃圾筒标记）
教师：我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
3、幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。
4、出示图片
小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？
（幼儿泛讲）
教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
教师：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？
（幼儿泛讲）
活动延伸
教师：今天小朋友的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？
儿歌：吃香蕉
乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？
把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，
摔个跟头泪汪汪。
小班教案《吃香蕉》2
活动目标：
1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学唱歌曲。
2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
1、教具准备：课件。
2、经验准备：幼儿有弱起节拍的经验。
重点：理解歌词，巩固经验。
难点：解决歌曲中的弱起。
活动流程：
意图：律动——《小猴子》，激发兴趣。
老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。
意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲
1、完整欣赏，初步感受
提问：歌曲里唱了什么？教师用歌曲小结幼儿回答
小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。
2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容
◆欣赏第一段音乐（配PPT）
提问：猴子是怎么爬上去的？
辅助提问：是一起爬上去的吗？
小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。
3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容
提问：猴子是怎么下来的？
小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。
4、感受理解弱起
过渡语:那你们能来唱唱吗?
◆幼儿集体尝试
◆出示图谱
提问：你们出现什么问题了？
过渡语：你们在开始唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。
提问：看到了什么？让我们干什么？
小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开始爬树了。
◆幼儿再次集体尝试
意图：尝试根据歌曲内容进行仿编
游戏：翻翻乐
规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。
活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。
小班教案《吃香蕉》3
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
活动准备：
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
四、活动延伸：今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?
附儿歌：吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。
《吃香蕉》课后反思：
在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的`。
小班教案《吃香蕉》4
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备：
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）
我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。
3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）
教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）
四、活动延伸：
今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？
附儿歌：
吃香蕉
乖小猪，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，干什么？
把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
摔个跟头泪汪汪。
课后反思：
在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。
小班教案《吃香蕉》5
活动目标
1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点
能搓均匀的香蕉并组合
活动准备
泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片
活动过程
1、情景表演：水果店。
今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?
师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?
(幼儿根据自己的经验大胆说)
2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。
它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?
小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。
3、幼儿尝试制作香蕉。
(1)幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。
师：香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!
(2)幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。
4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比
5、教师以儿歌的方式示范。
教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。
通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的快乐。
小班教案《吃香蕉》6
【活动目标】
1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”
2、能大胆地在集体面前发言。
【活动准备】
1、教具：图片四张。
2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。
【活动过程】
一、出示香蕉：
1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，这香蕉像什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）
二、出示图片：
1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊。
小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。于是，小鸡就去找小鸭。
2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友们，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？
3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。
4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。
5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！谁会一个人来说这句话？
6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！
三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）
教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）
现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。
四、谁愿意来说给大家听的？
小班教案《吃香蕉》7
活动目标：
1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉若干。
活动过程：
1、情景表演：水果店。
师：小朋友看，这是哪里？我们的水果店今天又要开张营业了，可是一早老师发现，水果都卖完了。请你们看，什么水果没有了？（香蕉）香蕉都卖光了，怎么办呢？（幼儿帮忙想办法）师：今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？
师：香蕉是什么样子的呢？是什么颜色的？（幼儿根据自己的经验大胆说）2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。
师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？
师：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。
3、幼儿尝试制作香蕉。
(1)幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。
师：香蕉怎么做呢？（自由讨论）现在就请小朋友开始动手吧！
(2)幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。
师：你们做成功了吗？谁来介绍一下。
4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比师：小朋友，你们觉得他做的像香蕉吗？（拿出实物香蕉）我们在仔细观察一下，这个橡皮泥香蕉还缺了什么？（柄）5、教师以儿歌的方式示范。
师：小朋友的眼镜真厉害，老师也想来做香蕉了。请你们仔细看，老师是怎么做的。
教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。
师：看老师做的香蕉像吗？为什么？请小朋友和老师一起来做。（教师引导幼儿边念儿歌边练习）通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的快乐。
师：水果店又可以开张营业了，让我们一起去买水果吧！
