中班语言《小熊长大了》教案

时间:2024-02-13 16:57:27
中班语言《小熊长大了》教案

中班语言《小熊长大了》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班语言《小熊长大了》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言《小熊长大了》教案1

活动目标:

1.倾听故事,能结合自己的经验理解成长的意义。

2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

3.初步体验成长的快乐。

活动准备:

1.挂图。

2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段,角色为小熊、小马、小兔或小象)。

重点:理解什么是长大。

难点:能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

活动过程:

1.观看情景表演。

(1)认识小熊、小马、小兔和小象,从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的'。

(2)小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。

2.欣赏故事。

(1)结合挂图欣赏故事一遍。

(2)小熊的朋友是谁? ——小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)

(3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?

(4)原来在不知不觉中小熊已经长大了,它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了,小动物们是幼儿园中最大的孩子了。

3.讨论:你长大了吗?

(1)我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗?

(2)幼儿讲述有关自己长大的事情,可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

中班语言《小熊长大了》教案2

活动目标:

1.理解什么是长大,体验成长的快乐。

2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

活动准备:

1.与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题,如从身高、体重、本领等方面体验。

2.《幼儿画册》(第一册第一页),教学挂图,配套磁带。

活动过程:

1.欣赏故事,初步了解故事内容。

提问:故事里有谁?

2.结合挂图欣赏故事,进一步理解故事内容。

(1)提问:小熊的朋友是谁?

小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的快乐心情)

(2)提问:小熊长大了吗?你是从哪里知道的?

3.再次看《幼儿画册》,欣赏故事。

(1)提问:小熊是从哪里找到自己长大的?

(2)小结:原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。

4.讨论:你长大了吗?引导幼儿发现自己的成长特征。

(1)提问:你觉得自己长大了吗?可以引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面来讲述。

(2)小结:我们和小熊一样,不仅长大了,本领也越学越多了,越来越能干啦!

附故事:小熊长大了

暑假过去了,幼儿园要开学了,小熊还在树洞里呼呼睡觉,动物朋友们都来了,他们大声喊“小熊,小熊,快起来,我们上幼儿园去吧,我们现在是中班小朋友啦!”

小熊从树洞里出来一看,呦,小马、小兔和小象这些朋友都来了。

小马说:“你们瞧,我长大了,腿也长了,背也宽了,可以背大木头了。”小马背起一根大木头飞快的跑了一圈。

小兔说:“你们瞧,我也长大了,我的脚丫子变大了,跳得更高了”小兔抬起脚,让大家看看她那双大大的新鞋,又高高的跳起来,从小树上摘下几个果子。

小象说:“你们瞧,我也长大了,我的鼻子更长,更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一喷。呀,好像下了一场大雨。

小熊对着河水照了照自己,嘟囔着说:“就是我没长大,好像还和原来一样。”

朋友们对小熊说:“快穿上衣服快走吧!”小熊赶紧穿衣服,咦,衣服怎么变紧了啊,小熊扣小熊抬脚穿鞋子,鞋子怎么变小了啊,好不容易才把脚伸进去,一走路,鞋子就被顶破了,脚指头都露在了外面,小熊真着急。

这时,熊妈妈拿出早已准备好的新衣服、新鞋子,还有一顶新帽子,说“小熊,快来换上吧!”

小熊穿上新衣服、新鞋子,戴上新帽子,这时刮来一阵大风,把小熊的帽子吹跑了。

小熊追着帽子跑,风把帽子刮过了小河,小熊一着急,使劲一跳,跳过小河,追上了帽子,小熊说:“啊,原来我也长大了。”

长大了,大家都长大了,小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去了。

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