小班美术《好吃的火锅》教案

时间:2024-06-19 19:03:38
小班美术《好吃的火锅》教案

小班美术《好吃的火锅》教案

活动目标:

1、感受自制火锅的乐趣,品味和朋友一起吃火锅的温馨。

2、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备:

1、环境布置:火锅店的简单背景,图片等。

2、材料准备:纸制火锅锅子,纸巾。

3、幼儿操作材料:水彩笔。

4、粘贴材料:虾、萝卜、豆腐等图片。

活动过程:

一、 谈话导入活动。

1、 小朋友都吃过火锅了吗?

2、 吃火锅的时候,你最喜欢吃什么?

二、 情景游戏:吃火锅。

1、 教师在黑板上出示“火锅锅子”,添放食品,请小朋友吃火锅。

指导用语:小朋友,今天老师请小朋友吃火锅,你们高兴吗?老师的`火锅里都有什么呢,你们看看,它们是什么形状的?(教师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片)。

2、重点讨论豆腐的表现手法:上面平平平、两边直直直,下面平平平。

3、个别幼儿示范。

指导用语:除了老师放的这些,你们还想吃什么,还能放些什么呀?

4、幼儿分组“吃火锅”,教师观察评价。

指导用语:今天老师想带小朋友到火锅店里吃火锅,好吗?我请小朋友两人一组,那里有准备好的火锅锅子,和“筷子”(水彩笔),小朋友把自己喜欢吃的东西放在火锅锅子里,一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜,老师就到你那儿去吃。

观察指导:

(1)、吃火锅的食物要新鲜,不能被小虫子咬过。(表现的图形要封口。)

(2)、不能用一个“筷子”,火锅里太烫,会把“筷子”烫弯的,要换“筷子”。(选用各种颜色的水彩笔进行绘画。)

(3)、随时发现幼儿的创新涂鸦,合作方法等,随时提炼,与幼儿分享。

三、分享“火锅”。

1、幼儿互相观察“火锅锅子”里的食物,互相说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。

2、品尝火锅:尝尝方方的豆腐,圆圆的鹌鹑蛋,长长的面条等。

3、提醒幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴,养成文明的用餐习惯。

设计思路:

“吃火锅”是幼儿常有的生活活动,幼儿有了一些经验,能说出一些常见的吃火锅的食物,同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能,也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画;在活动中,选用生活中吃火锅的场景,激发幼儿活动的浓厚兴趣,将涂鸦活动生活化,鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。

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